Fundamentos del currículo

Los fundamentos del currículo son el centro a través del cual gira la educación, son el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y siendo este cultural. Esto quiere decir que, la educación está íntimamente relacionada con la cultura de la sociedad. El currículo de la República dominicana tienes sus fundamentos que lo justifican y estos se basan en lo histórico, filosófico, psicológico, social, económico y político.  De acuerdo con Iafrancesco (2004) la educación dominicana al igual que en los demás países posee varios sustentos o fundamentos y estos debido a su relación llegan a existir entre sí. Es decir que la educación se encuentra relacionada con la política-sociedad-cultura-economía. 

• Fundamento pedagógico, este es precisado por Vílchez, N., (2005). "Como una disciplina científica, que cumple las tres exigencias básicas que la epistemología exige a cualquier disciplina científica, a saber, un campo de estudio bien definido desde el fenómeno de la educación, producción constante y sostenida de nuevos conocimientos que llegan mostrándose como una matriz que cruzan las disciplinas con sus "ismos", donde quien las alcance obtendrá una macro visión amplia y comprehensiva de las teorías que sustentan el currículo. Al referirse a la praxis de los docentes, se está describiendo la experiencia acumulada por ellos en los procesos de enseñanza.
  
  
  

• Fundamento filosófico: el diseño curricular considera a la filosofía, como una fuente que posee dos enfoques uno que la relaciona con la ciencia o la epistemología implícita en el conocimiento y el segundo con la interpretación que sobre la vida puede dar cuenta la filosofía. Por lo que el propósito de la fuente filosófica es insinuar un tratamiento sobre la idea de hombre en la construcción curricular.
  
  
  

• Fundamento sociologico  el currículo debe de asociarse con el sustento sociológico que este busca. Según Iafrancesco, G. (2004) con el sustento Sociológico busca que: "El hombre como proyecto, mediante un adecuado proceso de educación y de gestión curricular de los centros de formación, debe apropiarse de manera crítica de las creaciones culturales, producto del devenir histórico y de los contextos sociales: la ciencia, el saber, la tecnología, la técnica, la organización política, económica, social y las costumbres, normas, valores y creencias.

• Fundamento antropológico tiene su base filosófica incluyendo otras tales como: antropología física, la biológica, la psicológica, la económica, la cultural, hasta la teológica, las cuales, nos manifiestan que la pregunta inicial sobre las cosas será el objetivo del saber del hombre.

• Fundamento psicológico: este fundamento es necesario para que los docentes conozcamos cómo aprenden los individuos, debido a que actualmente existe una enorme cantidad de conocimiento relacionado al aprendizaje generado por la investigación científica. Los psicólogos han estudiado a los seres humanos por periodos de tiempo extendidos comenzando en la infancia hasta la adultez. Aporta elementos para fundamentar el conocimiento del estudiante en sus características particulares, en el modo de plantarse el proceso de aprendizaje y en el modo como interactúan en diversos grupos y situaciones. Permiten examinar al sujeto como una entidad bio psíquica en sus aspectos cognoscitivos, afectivos y psicomotores, en sus diferentes etapas de crecimiento. Permiten respaldar la elección de objetivos y contenidos, formar secuencias de aprendizaje, etc.

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